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“回響2024”騰訊新聞·教育頻道年度論壇國(guó)際教育自媒體Miki粥創(chuàng)始人沈柯:以真誠(chéng)與敬畏推動(dòng)認(rèn)知提升

  2024年12月5日,在教育領(lǐng)域面臨前所未有的變革之際,由騰訊新聞·教育頻道主辦的“回響2024”年度論壇在北京盛大舉行并圓滿落幕。本屆論壇圍繞“科創(chuàng)融合 共筑未來(lái)”的核心理念,匯集教育政策研究者、學(xué)術(shù)權(quán)威、業(yè)界精英及一線教育者,深入研討教育領(lǐng)域的新興趨勢(shì)、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與嶄新機(jī)遇。

  在論壇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),國(guó)際教育自媒體Miki 粥榮獲“【騰訊新聞教育頻道·回響2024年度影響力國(guó)際教育品牌】,Miki 粥創(chuàng)始人沈柯分享了通過(guò)自媒體發(fā)聲,推動(dòng)家長(zhǎng)提升教育認(rèn)知的感受。

  各位網(wǎng)友,大家好!歡迎來(lái)到回響 2024 騰訊新聞·教育頻道年度論壇現(xiàn)場(chǎng)。今天,我們非常榮幸地邀請(qǐng)到國(guó)際教育自媒體 Miki 粥創(chuàng)始人沈柯老師。歡迎您的到來(lái),請(qǐng)先和網(wǎng)友朋友們做個(gè)自我介紹。正如您所說(shuō),您在全網(wǎng)吸引了眾多粉絲,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。作為教育領(lǐng)域的資深耕耘者,是什么驅(qū)動(dòng)著您一直熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域?或者說(shuō),您認(rèn)為從事教育需要有什么樣的責(zé)任和初心?

  沈柯:大家好!我是國(guó)際教育自媒體 Miki 粥的創(chuàng)始人沈柯,曾創(chuàng)作《順義媽媽》等多篇百萬(wàn)+爆款網(wǎng)文,視頻號(hào)《北大鄙視鏈》單條觀看量超過(guò)4000 萬(wàn),目前全網(wǎng)閱讀量過(guò)億,粉絲50 萬(wàn),位列國(guó)際教育自媒體頭部。在推動(dòng)教育公平和資源合理分配方面,您作為公眾號(hào)主理人有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能否和大家分享一下?您認(rèn)為在未來(lái)這一領(lǐng)域還有哪些改進(jìn)空間?

  我之所以能在國(guó)際教育圈獲得如此多的認(rèn)可,尤其是家長(zhǎng)的認(rèn)可,主要源于真誠(chéng),而真誠(chéng)又來(lái)自對(duì)教育的好奇心。比如,看到雅斯貝爾斯在《什么是教育》里說(shuō)“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,我就會(huì)好奇這種喚醒因何而發(fā)生??吹矫绹?guó)加勞德特大學(xué)座右銘“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火”,我就特別想知道這種火種是什么,火焰燃燒能有多高。于是,這些好奇心驅(qū)使我走進(jìn)一所又一所學(xué)校,從公立到國(guó)際,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,對(duì)話校長(zhǎng),觀察老師教學(xué)和學(xué)生在校狀態(tài),在沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的地方努力尋找教育的答案。我甚至帶著小孩去國(guó)外插班,深入體驗(yàn)不同教育帶給他們的改變。我將所有這些心得體會(huì),通過(guò) Miki 粥的公眾號(hào)、視頻號(hào)真誠(chéng)九游娛樂(lè)官網(wǎng)地分享給大家,希望他們能夠通過(guò)我的觀察認(rèn)知到更大的世界,從而擺脫內(nèi)卷帶來(lái)的教育焦慮。也許正是因?yàn)槲覟檫@幾十萬(wàn)家長(zhǎng)提供了價(jià)值,所以才得到了他們的同頻回應(yīng)。

  沈柯:我對(duì)教育一直抱著敬畏之心。雖然目前有幾十萬(wàn)海內(nèi)外華人家長(zhǎng)關(guān)注我,讓我有了發(fā)聲的機(jī)會(huì),但我一直清醒地知道,自己的力量對(duì)于每年一千多萬(wàn)高考家庭以及每年數(shù)萬(wàn)爬藤大軍來(lái)說(shuō)是細(xì)小而微弱的。我無(wú)法憑一己之力改變時(shí)代洪流,也不敢妄言教育公平。我只是覺(jué)得每一個(gè)生命都有極致綻放的權(quán)利,每一個(gè)孩子都有成為最好自己的可能。所以,為了這種可能性,我愿意振臂高呼,通過(guò)幫助家長(zhǎng)提高教育認(rèn)知,將目前社區(qū)、學(xué)校無(wú)法提供的資源公平性帶給孩子們。哪怕只有一個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn),能夠尊重小孩的成長(zhǎng)節(jié)奏,珍視他們的光芒和天賦,有足夠的空間和耐心為他們成為幸福的人而努力,那我就覺(jué)得我今天的呼喊有意義。

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