援疆四載有余，吳可勁心系邊疆熱土；再赴八桂大地，他筑夢(mèng)山鄉(xiāng)阡陌。吳可勁是新會(huì)華僑中學(xué)的語(yǔ)文高級(jí)教師，自2020年起，他滿懷赤誠(chéng)熱忱，舍小家、為大家，奔赴新疆南疆喀什疏附縣第一中學(xué)支教。2021年，剛結(jié)束援疆支教工作，他便積極響應(yīng)組織號(hào)召，轉(zhuǎn)赴廣西，投身粵桂東西部協(xié)作的時(shí)代浪潮，以躬身耕耘之姿，書(shū)寫(xiě)下不平凡的支教歲月。在寧明縣支教的三年里，于教學(xué)一線，他將愛(ài)化作潺潺春雨，滋潤(rùn)著邊疆學(xué)子的心靈；后被抽調(diào)至粵桂協(xié)作工作組，他以筆為犁，深耕協(xié)作熱土，憑借百余篇宣傳稿件，搭建起新會(huì)與寧明粵九游娛樂(lè)桂協(xié)作的“精神橋梁”，成為連接兩地的文化使者，將教育理想鐫刻在八桂大地的每一寸土地之上。

　　2020年，吳可勁毅然告別剛上小學(xué)一年級(jí)的兒子，奔赴新疆喀什疏附縣，開(kāi)啟了一段意義非凡的支教征程。一年半后，他再次響應(yīng)號(hào)召，轉(zhuǎn)赴廣西崇左寧明縣，繼續(xù)播撒教育的火種，用實(shí)際行動(dòng)踐行“不忘初心、牢記使命”的錚錚誓言。

　　在疏附縣第一中學(xué)，面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)興趣的困境，吳可勁獨(dú)具匠心，精心打造“三多”多彩課堂。他組織書(shū)法、演講等豐富多彩的比賽活動(dòng)，如春風(fēng)化雨般，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓原本沉悶的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。轉(zhuǎn)戰(zhàn)寧明中學(xué)后，他進(jìn)一步深化這一教學(xué)模式，大力推行小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，全方位提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　在寧明中學(xué)，吳可勁深知閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，不惜自掏腰包3000多元，為學(xué)生購(gòu)置作業(yè)本和課外書(shū)，精心打造圖書(shū)角，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿書(shū)香的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，在知識(shí)的海洋中盡情遨游。課余時(shí)間，他主動(dòng)與學(xué)生深入交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和心理需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

　　他的目光不僅局限于任教班級(jí)，更心系整個(gè)邊疆地區(qū)的教育。他深入調(diào)研寧明各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，用腳步丈量這片土地的教育需求。借助社交平臺(tái)，他發(fā)起捐贈(zèng)活動(dòng)，為夏州小學(xué)籌集到課桌、器材等大量物資，極大改善了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件，讓孩子們能在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。他還引入廣東江門(mén)新會(huì)高州商會(huì)的企業(yè)家到寧明民族中學(xué)進(jìn)行捐資助教。

　　同時(shí)，他高度重視學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)，將愛(ài)國(guó)主義教育巧妙融入日常教學(xué)。2021年國(guó)慶節(jié)前夕，他精心組織寧明中學(xué)任教班級(jí)的學(xué)生拍攝“以我青春之名，向祖國(guó)告白”快閃視頻，孩子們用真摯的情感和響亮的聲音，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與祝福，有效增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

　　作為三任支教組長(zhǎng)，他致力于推進(jìn)支教組各項(xiàng)工作，推動(dòng)新會(huì)—寧明粵桂協(xié)作教育協(xié)作支教組徽標(biāo)設(shè)計(jì)，率領(lǐng)支教組員送教到東安鄉(xiāng)小學(xué)、夏州小學(xué)等。崇左市左江日?qǐng)?bào)以《用愛(ài)詮釋教育 綻放最美芳華——新會(huì)寧明粵桂協(xié)作第五批支教組教師群像》為題，用“向日葵、康乃馨、玉蘭花、牽?；?、玫瑰花”五種花來(lái)肯定支教組組員的付出。

　　支教期間，吳可勁筆耕不輟，將自己的支教經(jīng)歷化作300多首動(dòng)人詩(shī)歌，詩(shī)集《疆域風(fēng)塵》記錄著他的支教歲月，也傳遞著他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

　　吳可勁先后榮獲新疆“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、廣東江門(mén)市新會(huì)區(qū)優(yōu)秀教師、新疆喀什地區(qū)及廣東省優(yōu)秀援疆教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。在寧明支教期間，他還榮獲寧明中學(xué)元旦教職工書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)、寧明縣粵桂教育協(xié)作工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、寧明縣粵桂協(xié)作優(yōu)秀支教教師。他以實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋九游娛樂(lè)了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)著更多人投身支教事業(yè)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　“他是粵桂協(xié)作的‘文化擺渡人’，用文字搭建起大灣區(qū)與邊疆的精神橋梁?！睂幟骺h協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)吳可勁給予高度評(píng)價(jià)。在寧明任職期間，他創(chuàng)作歌曲《我們來(lái)自新會(huì)》，參與協(xié)作視頻拍攝與制作，記錄新會(huì)寧明協(xié)作幫扶的歷程，在寧明這片熱土上，唱響新會(huì)的干部人才以“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)”的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)的新時(shí)代鄉(xiāng)村振興激越與豪邁之歌。他精心策劃多場(chǎng)文化交流活動(dòng)，參與策劃“新會(huì)寧明粵桂東西部協(xié)作宣傳月活動(dòng)”晚會(huì)，邀請(qǐng)新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)與寧明縣民族中學(xué)開(kāi)展兩地青少年交流交往交融活動(dòng)；積極推動(dòng)寧明縣愛(ài)國(guó)主義教育基地落地寧明民族中學(xué)，讓愛(ài)國(guó)主義教育在中小學(xué)廣泛傳播。這些活動(dòng)如同一座座橋梁，讓新會(huì)文化與駱越文明在碰撞中交融升華，讓新會(huì)寧明兩地人民在文化交流中增進(jìn)了解與友誼。

　　他大膽創(chuàng)新“融媒+協(xié)作”宣傳模式，策劃制作的《新寧協(xié)作，前景無(wú)限——2023年新會(huì)寧明粵桂協(xié)作工作紀(jì)實(shí)》專(zhuān)題片，在灣區(qū)在線萬(wàn)次。他積極推動(dòng)電商培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)寧明縣富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型為自媒體從業(yè)者，協(xié)助農(nóng)特產(chǎn)品銷(xiāo)售方式轉(zhuǎn)型，讓更多人了解粵桂協(xié)作的豐碩成果。

　　“粵桂協(xié)作的終極目標(biāo)是文化的共融?！眳强蓜攀冀K堅(jiān)守這一信念。在寧明工作期間，他積極推動(dòng)“梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)代代傳”在寧明落地，開(kāi)展寧明新會(huì)兩地“學(xué)習(xí)啟超家風(fēng)，粵桂攜手弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”青少年線上主題活動(dòng)，寧明縣中小學(xué)3000余名師生參與。在他的努力下，寧明縣第一幼兒園建立“梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)文化長(zhǎng)廊”，寧明中學(xué)與新會(huì)一中、新會(huì)華僑中學(xué)、新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)結(jié)對(duì)，分別在教育教學(xué)、航天特色主題等方面開(kāi)展兩地教育資源共享。促成新會(huì)機(jī)電中專(zhuān)與寧明縣職業(yè)高中結(jié)成“云對(duì)云”協(xié)作學(xué)校，在“訂單式”人才建設(shè)方面筑牢基礎(chǔ)。幾年來(lái)，兩地開(kāi)展線上教研活動(dòng)、線下互訪活動(dòng)，在新高考模式方面，新會(huì)多間中學(xué)為寧明提供先進(jìn)的參考案例，惠及全縣師生1.2萬(wàn)人次，為邊疆教育注入新會(huì)教育的智慧方案。

　　2024年11月，“啟超家風(fēng)傳揚(yáng) 粵桂青少年共成長(zhǎng)”研學(xué)活動(dòng)的舉辦，離不開(kāi)吳可勁多年的努力。寧明中小學(xué)學(xué)生組成的研學(xué)團(tuán)走進(jìn)新會(huì)，親身學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理的偉大革命情懷、新會(huì)梁?jiǎn)⒊壬木衿焚|(zhì)，游覽小鳥(niǎo)天堂，感受陳皮、葵藝等傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)子們?cè)谘袑W(xué)中拓寬視野、增進(jìn)友誼、促進(jìn)成長(zhǎng)。

　　“在人生的長(zhǎng)河中，總會(huì)有一些奮斗經(jīng)歷讓自己為之驕傲和自豪?！眳强蓜耪f(shuō)。從銀洲湖畔到明江河畔，他用四年半的光陰在粵桂協(xié)作的版圖上繪制出一幅文化交融的壯美畫(huà)卷。他化身為橋梁，創(chuàng)新“產(chǎn)業(yè)+文化+教育”三維協(xié)作模式，推動(dòng)寧明縣粵桂協(xié)作連續(xù)三年在廣西協(xié)作考核中名列前茅。如今，他計(jì)劃推動(dòng)“短視頻+”宣傳模式，借助抖音、視頻號(hào)等新興載體，讓寧明駱越文化與新會(huì)灣區(qū)文化在云端綻放異彩，續(xù)寫(xiě)新會(huì)寧明粵桂東西部協(xié)作的嶄新篇章，為兩地的文化交流與合作貢獻(xiàn)智慧與力量。